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【摘 要】：文章目录 1 对象与方法 1.1 调查对象 1.2 调查方法 1.3 统计学方法 2 结果 2.1 基本情况 2.2教育培训工作评价 2.3 教育培训内容现状与需求 2.4 教育培训形式的现状与需求 3 讨论 文章摘要:目

文章目录

1 对象与方法

1.1 调查对象

1.2 调查方法

1.3 统计学方法

2 结果

2.1 基本情况

2.2教育培训工作评价

2.3 教育培训内容现状与需求

2.4 教育培训形式的现状与需求

3 讨论

文章摘要:目的 评价社区卫生服务机构儿科医生的继续医学教育培训现状和需求，为提高存量社区儿科医生的服务能力提供参考。方法 抽取全国11个城市社区卫生服务机构作为样本单位，采用自行设计的调查问卷，由样本机构儿科医生(含能看儿科疾病的全科医生)自愿匿名在线填写，共成功调查378人。采用EXCEL进行数据整理，SAS 9.1统计学软件进行描述性统计分析处理。结果 从现状来看，19.05%的调查对象表示接受过继续医学教育相关需求调查，55.82%的调查对象对培训内容的适用性表示“非常好或好”，培训师资满意度为66.67%，高于培训内容(61.38%)、培训形式(59.26%)的满意度。继续医学教育内容以“合理用药”的比例最大(82.01%)，继续医学教育形式以“网络学习”占比最高(80.16%)。从需求来看，“疾病诊疗”“合理用药”和“急诊急救”是社区儿科医生培训需求最大的，占比分别为85.45%、87.83%和85.19%。“培训班”“学术讲座会议”和“网络学习”3种形式是基层儿科医生最希望的培训形式，占比分别为66.14%、60.85%和61.90%。结论 目前社区儿科医生培训需求评估不足，培训内容、形式以及培训效果有进一步提升空间;社区儿科医生培训内容和形式需求有其独特性和差异性，应关注其个性化培训需求。

文章关键词:基层卫生,儿科医生,继续医学教育,

论文作者:尹德卢 王晰 殷涛 

作者单位:首都儿科研究所卫生发展研究室 

论文DOI: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.002147

论文分类号: R192.3

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文章来源：《中国卫生法制》 网址: http://www.zgwsfz.cn/qikandaodu/2021/0908/1355.html